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湖北:实现学区管理 提升片区教育质量

2019-04-20 16:09  文章来源:未知    字体:
湖北:实现学区管理 提升片区教育质量

中小学教育是整个教育事业的基础,是民族振兴的基石,而农村基础教育发展的好坏直接关系到我镇教育事业的繁荣与发展。培养农村经济与社会发展需要的适用人才,是加强农村建设的重要方面。发展和改革农村中小学片区制教育,尤为重要。

武穴市凤咀中学位于大法寺镇东南部,是一所公办的农村中学。凤咀中学历经百年的历史,形成自己的独有的教育品牌。正是如此,凤咀中学成为该片区制的教育的中心,与下面的村小(步塘小学、西岸小学、李茂洪小学、湖咀上小学、刘凤袍小学)共同组建凤中片区教育网。随着教育经济实力的逐步提升,武穴市教育不断投资,加快农村中小学标准化建设步伐,在大法寺中心学校的指导下,我镇凤中片区制教学魅力得到完善,成为武穴教育的一面旗帜。具体的我们从以下几个方面入手。

湖北武穴大法寺镇凤咀片区:实现学区管理 提升片区教育质量!

 

一、优化师资队伍结构,提高师资队伍素质

近几年来在大法寺中心学校的指导下,我们凤咀教学片区实施了“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。我镇政府积极也行动,抓住“特岗计划”机遇,大量补充年轻教师到我片区各小学农村任教,优化了我们农村中小学教师结构,增加了我们农村中小学活力。并且加大了我们农村教育的整体投入,促进了我们农村中小学现代化建设步伐,改善了我们农村教师教学条件。同时设立了农村教师岗位津贴,完善农村教师社会保障制度,提高教师福利待遇,吸引优秀人才进入凤咀片区村小任教,全面提升了我片区农村中小学教学质效。

湖北武穴大法寺镇凤咀片区:实现学区管理 提升片区教育质量!

 

二、发挥教师师资优势,实现骨干带头作用

大法寺中心学校指导凤中片区管理工作,对来自一线的优秀农村中小学教师进行能力培训,再由素养较高的一线教师发挥骨干带头作用,形成全网辐射。而凤咀中学制定适合本校区教师特征的培训计划,整体提高教师水平。积极吸纳大学生到村小实习,促进村小教师教育观念与教学方式的转变以及对学生素养培训的意识能力。也制定相应优惠政策吸引信息技术专业毕业生到片区村小从事教育教研指导工作,加强小学教师的课件制作能力,提升教师运用信息技术与课程整合的能力,在教育教学及片区管理这些方面,我们大法寺中心学校起到引领作用。

湖北武穴大法寺镇凤咀片区:实现学区管理 提升片区教育质量!

 

三、完善经费保障机制,加强教师信息技术培训。

我们每年预算专项经费用于学区的信息化教育设备、设施的维护与更新,确保了信息化教育的正常运转与持续发展。信息技术参与该片区的农村中小学信息化建设,随着信息技术的引进,不断地推动我们片区农村信息技术发展。与此同时,我们建立武穴实验中学和武师附小与我校片区各校城乡对口扶持制度,使得城市学校优质的师资、技术设备和我们共享,带动了我们的片区教育全面发展。

湖北武穴大法寺镇凤咀片区:实现学区管理 提升片区教育质量!

 

四、建立教师流动机制,引导优质教育资源。

大法寺中心学校要求我们片区建立教师流动机制,促进片区师资综合素质的提高。我们各中小学老师可以通过到村小挂职训练,吸取最新的教育信息和管理经验,切实提升学校的管理水平和能力。例如,桂梦秋校长原来是我校的校委会成员,到李茂洪小学当负责人。同时,我校还选派优秀的中小学教师到办学薄弱的村小支教,逐步缩小城乡师资队伍差距,促进该镇教育的均衡发展。我们还制定了科学完善的支教考核制度,并将教师的评先评优以及职称评定与考核成绩挂钩,从而人面提高城乡教师到农村任教的积极性,这种“双向”管理模式初具成效。

湖北武穴大法寺镇凤咀片区:实现学区管理 提升片区教育质量!

 

五、注重教育质效,提高片区服务意识

大法寺镇中心学校特别重视我们凤咀教学片区教育工作,要求我们建立撤点并校后寄宿制,进一步加大专项资金的投入与物力倾斜,表现在完善寄宿生学校的食堂、宿舍、生活用水、用电等生活设施建设。同时为我们片区教育寄宿生配备日常生活的管理人员以及服务人员,切实保障学生和教师的基本生活。此外,我们各个村小学校还为学生配置校车,解决所有学生的交通问题,在服务方面为我们片区中小学学生提供安全保障。

我们每个教育工作者深知,农村教育是教育工作的重中之重,发展片区农村教育,我们更是义不容辞。让我们凤中广大农民群众及其子女享有接受良好教育的机会,实现教育公平和体现社会公正,我们凤中学区人和大法寺中心学校从不喊累。我们还需要不断探索前进,建立健全片区义务教育保障机制,加强该镇基础教育建设,均衡教育资源,逐步缩小城乡差距。我们一定会实现凤咀片区义务教育均衡发展和全面提升的!

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